Nombre del proyecto: Plan Padrino
En que se centra el proyecto: se desarrolló el área de Creatividad debido a la creación de diversas actividades con los niños de jardín, pre-jardín y transición. Por ejemplo, la búsqueda del tesoro o la celebración del día del niño. Con esta experiencia nos da la oportunidad de ayudar e imaginar nuevas actividades conjuntas que pueden entretenar a los niños, y así, darles un mensaje positivo.
Objetos de aprendizaje
1. Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia de CAS, fue clave la organización realizada por el comité con la planificación de cada padrino con su respectivo niño. Asimismo, la elección de las temáticas que se iban a realizar a lo largo del año.
2. Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS. Con esta experiencia se quería trabajar conjuntamente para lograr vínculos con los más pequeños del colegio NY. A través de actividades recreativas y físicas a lo largo del 2020.
3. Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo, cada persona cumplió el rol de escuchar las instrucciones del comité para lograr exitosamente las actividad entre los ahijados y padrinos repectivamente. De igual manera, con la planificación de cada actividad y la agrupación de los padrinos con cada niño.
4. Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones, ya que se reconoció las medidas de precaución para los niños pequeños, y sobres las acciones que ellos podrían realizar para no afectar su bienestar.
-Reflexión
Primero, el comité del plan padrino organizó a cada persona con un niño máximo dos de tres grados diferentes, jardín, pre-jardín y transición. Luego de la clasificación de los padrinos con los niños, se acordó la temática de piratas con el objetivo de realizar una búsqueda del tesoro. Asimismo, cada padrino buscó los implementos necesarios para el disfraz de su ahijado, tales como, gorro, pañoleta, parche, entre otros.
El día de la búsqueda del tesoro cada uno de los padrinos se disfrazó con los suplementos de su respectivo niño, y así, en el momento de la presentación de padrino-ahijado se le "otogaba" el disfraz al niño. Después, se inició con la búsqueda del tesoro que consistía en encontrar uno de los siete "pergaminos"con el premio de una bolsa de dulces y el mensaje del respectivo pergamino que encontró cada ahijado-padrino. Esta actividad duró aproximadamente 30 minutos. Uno de los mayores retos fue la organización de los niños para que no se lastimaran y que disfrutaran la experiencia de la mejor forma; así como, la comunicación entre todos para comprender las instrucciones debidamente.
Después, cada padrino-ahijado durante los treinta minutos restantes se dirigió a la zona recreativa para realizar diferentes juegos, carreras, etc. Con la finalidad de mostrar diversas formas en que los niños se pueden relacionar entre ellos y de crear nuevas amistades. Finalizada la actividad cada padrino se despidió y se generó una pequeña reflexión sobre los pergaminos encontrados. De igual forma, con la actividad del día del niño el objetivo era realizar un video de todos los padrinos, en donde, cada uno realizaba un pequeño mensaje a los niños celebrando ese día. Para mostar su importancia a pesar de las condiciones de la pandemia. Asimismo, se celebró el día del amor y la amistad a través de un video, canción, caricatura, etc. a cada ahijado, con el objetivo de mostrar la importancia de compartir con las personas más cercanas y que más amas.
Profesor u otro supervisor externo: Marta Castro
Nombre de la organización con la que (o para la que) se organiza o realiza la experiencia: Colegio Nueva York
Fechas previstas del proyecto CAS: febrero, abril, septiembre 2020
¿Se necesita evaluación de riesgos? No
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